目录
语言文学研究
“精粗”“细大”“粗细”三个反义相成词的历史演变王绪云;1-4
主观高程度量构式“X得什么似的”研究孙凡舒;5-7
基于语料库的方言词汇网络语用化分析——以四川方言“锤子”为例邢泽鹏;8-10
网络流行语“skr”探析郭敏;11-12+67
西方传记文学在民国时期的译介孙磊;13-15
小说《一个陌生女人的来信》英文版文体特征对人物形象建构的作用黄珣;16-18
“一带一路”背景下会展外宣汉英翻译材料研究——以乌镇互联网国际会展中心为例吴子蘅;周江丽;林灿灿;郑诗茗;王铭;19-21
民俗化与艺术化：汉末时期“杞梁妻”意象的多元表达与社会沉淀张蒙;22-24
建构的吴越美人——西施形象与江南文化嬗变余依宸;25-26+31
唐代旅馆诗中的举子形象陈慧敏;27-28+4
浅析香菱的“有命无运”黄敏华;29-31
《呼兰河传》中的民俗风情滕峥;滕嵘;32-33
理想的失陷——读张抗抗《北极光》钱娜;34-35
大卫·米切尔《骨钟》的多维叙事刘文如;36-37+60
《水之乡》中的后人文主义思想探寻周术侠;38-39
对外汉语教学：以汉字为载体传播中华文化温晓芳;40-42
“古代汉语”教学与大学生人文精神的培养张文霞;43-44+15
理工类外军生长军官汉语能力考核模式初探郭长荔;程仕仪;45-46+74
怎样在初中文言文教学中融入传统文化王敏;47-48+42
高中语文信息技术辅助教学浅探张庆萍;49-50+93
略谈课改背景下的初中语文教学创新蒋秀玲;51-52
小组合作在小学语文阅读教学中的应用梁咏诗;罗广灵;卓依妍;53-54
影视资源在小学作文教学中的有效运用马微;林萌;罗晓惠;55-57哲学史学研究
北宋开封城研究毛辉霞;58-60
近代中国公共安全问题应对刍议——《纲要》与《概论》知识拓展杨冠亚;王佩;61-62文化学研究
周扬文艺思想具有民族性的原因探究韩立平;63-64
茅山隐士文化初探曹露;65-67
温州华人华侨对刘基文化的传承现状及其相关思考黄璐;68-69+111
中美传统节日中体现的不同文化内涵冯冬琳;70-71
网络文艺健康发展之我见王长城;72-74
浅谈融媒体时代主持人的转型之路胡倩;75-77
融媒体时代电视综艺节目的文化坚守及创新孙喜杰;78-79
优化论视角下《鱼米之乡》菜名英译研究张曼妍;80-83
民国时期报刊医药广告的话语策略分析——以《新闻报》兜安氏广告为例蒋玮;84-86美育美学研究
用音乐搭建学生心灵沟通的桥梁谢国刚;87-88+119教育理论研究
新时代高校构建全员全过程全方位育人长效模式的探索冯佳文;陈东;陈大勇;裴光术;罗敏;厉宣浩;89-90
新时代高校青年教师师德建设方面存在的问题与对策朱蓓蕾;陈振建;91-93
“三全育人”视域下高校辅导员与思政课教师协同育人机制构建刘丽萍;94-96
试谈地方本科院校行政管理专业的政校企合作——以广西民族师范学院为例梁霄楠;97-98+139
高职院校如何开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育魏武;99-100+96
职业教育专业文化建设路径浅探李志波;101-102
高职院校来华交换生的跨文化适应霍翠平;卫威;103-104+128
高职院校创新创业教育体系构建之我见汪青青;张红萍;王子逸;105-106
高职院校学前教育专业跟岗实习的现状及对策——以潍坊工程职业学院为例付军明;107-108
新时代高校思想政治教育工作的新特征与新征程钱梦旦;109-111
新时代高校思想政治工作基础理论成果探析李奥运;112-114
疫情之下大学生思想政治教育路径的优化封红艳;115-116+144
加强高校学生党员党性教育的思考李孟秋;张立明;赵小俊;120-121
公安专业大学生跨文化交际能力测评俞瑶;122-123+150
地方本科院校学生就业能力培养现状与对策陈玉萍;124-125
中小学校内部督导制度的现实意义与基本要义胡四龙;126-128
如何在中学班主任班级管理中有效开展德育工作范新宇;周宝峰;129-130+160
高中班主任如何进行有效的班级管理王田田;贺晓霞;131-132+193
在中职学生中进行劳动习惯养成教育的思索与实践邵娴;储虹;133-134
家校协同,培养小学生的独立思考能力李茂芳;135-136教学实践研究
关于高校思政课综合实践教学“育人共同体”的探索李桂兰;孙雪琳;137-139
高职院校课程思政与职业素养培育缪芳;140-141+147
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课讲好中国生态故事的价值及路径——兼议习近平讲中国故事李响;142-144
“课程思政”与大学生职业生涯规划及就业指导李爱国;廖承莎;145-147
将思政教育引入艺术课堂的细化研究(下)——以高职音乐课为例梁燕妮;148-150
关于“中国近代史纲要”课教学与讲好中国故事相契合的浅思考岳红琴;151-152
构建高职院校教师教学能力指标体系谢露静;153-155
电子档案袋评价在师范生教学技能培养中的应用龚小凤;156-157
“互联网+”课程体系改革探讨李晓春;158-160
CDIO工程教育模式下的高校创新创业课程改革研究——以桂林航天工业学院为例鲁奕利;161-163
加强课堂管理,提高高职教学质量潘建田;164-165
高中课堂教学中的问题及其解决——以甘肃省庄浪县为例李志敏;166-167
中学教师教学现状及对策肖成年;168-169
情景模拟教学法在中职课程“现代推销实务”中的应用张鹤;170-171+174
浅谈农村初中德育校本课程开发的原则及体系构建卢迎春;赵营远;172-174
高中政治教学效率提高的生活路径吕雪宁;郭晓勍;175-176+83
高中历史教学中时空观念素养的培养——以统编版选择性必修教材《经济与社会生活》为例黄莉婷;177-179
初中历史教学中学生核心素养的培养刘述贵;180-181
思维导图在高中地理教学中的应用牛蓉芳;182-183
实施“八步”教学,实现高效课堂——浅谈新课标背景下的高中地理新授课教学张向英;184-185+203
看图写话教学问题分析与方法黄怡梅;186-187
雅思听力如何实施课程思政周晓沫;188-190
高等教育全面深化改革背景下民办高校英语专业复合型人才培养模式研究王唯怡;191-193
英语专业学生语块识别能力研究吴倩;194-197
非英语专业学生汉译英译文质量影响因素研究王馨阅;198-200
英语经典美文背诵辅助高校英语教学现状分析裴邦清;吕由;尹怀若;史韵;邓雯;魏雪莲;201-203
英文导游实训教材开发探究——以《贵州省英文导游实训教程》为例何中;李东明;204-205
跨文化视角下的我国中学英语教材研究顾笑;徐思佳;206-208
结合时事热点,培养大学生跨文化意识——以抗击新冠疫情时期的跨文化语言交际课程为例蒋敬;209-210
EFL教学有效性的创新实践王静;211-212
从欣赏英语原版电影谈英语专业学生的英语听说学习——以电影《唐顿庄园》为例黄秀秀;胡燕娜;213-216
大学英语口语教学中师生合作评价(TSCA)模式的建构宋博;217-219
产出导向法在大学英语思辨读写教学中的应用苗靖洁;赵德会;220-221
反思日志助力英语专业学生思辨能力培养——以“英语辩论”为例秦雅芬;222-224
“给养”理论与大学英语学习环境创设李希;225-226
核心素养理念与高中英语应用文写作教学张芳;227-228
主题语境视角和高中英语阅读教学的有效组织张林丽;229-230+197
通过校本教研活动提升初中英语教师教学能力张媛媛;231-232+224
中职英语口语教学之我见肖惠卿;233-234+219
初中英语任务型课堂教学的设计与实施王燕萍;235-236
人本理念如何融入初中英语教育教学张丽华;237-238+200
初中英语教学中利用思维导图提高写作能力的思考曹晶晶;239-240
国画欣赏2+241