目录
语言文学研究
《论语》介词“以”字构成的固定结构刘燕;陈诚;1-2
话语标记“完了”的虚化过程安然;3-4+21
新媒体时代广播语言研究三十年唐余俊;5-6
李白《为宋中丞自荐表》写作时间补证朱思玉;7-9
“乌台诗案”——毁灭还是超越？张志伟;10-11+18
浅谈《儒林外史》的疾病书写姚宇越;12-15
试论《警世通言》中的妖形象及其意蕴赵锶彤;16-18
关于《桃花源记》翻译和解读的几个问题袁慧;19-21
女性主义视角下小说《飘》中的母亲形象分析张文珍;22-23
文化学研究
科技考古视角下山东龙山两城镇遗址的中心聚落地位黄影风;24-26
开展民国建筑旅游,丰富南京文化旅游内涵陈茜;27-28+9
旅游化与产业化:德州市国家非遗“一勾勾”地方戏的保护与传承赵芬;29-31
盐城市非物质文化遗产传承人的现状调查及建议王启元;章储惜;32-34
枣庄非遗传说融入儿童绘本创编的探索孙齐;李睿彤;35-36+15
社会文化思想对环保运动发展的影响——以约翰·缪尔的成长路径为例樊晶晶;郝杰辉;37-40+31
文化与敬畏生命——阿尔贝特·施韦泽“敬畏生命”伦理思想的理论本真性论析张宝石;41-43
从多模态的视角研究《厉害了,我的国》中的生态元素张涵池;44-45
日常生活视域下文艺书店审美化现象考察——以“鹿森”和“无用空间”书店为例黄清新;高子媚;林婧;雷阿勇;46-49
文化自信下的留学生文化认同赵航;杨丽娟;50-52
学校体育文化与社区体育文化融合研究闫桂玲;田骐;王山松;53-54+43
哲学史学研究
从“五德终始说”和“圣人崇拜”看秦构建的帝国神话李想;55-56+52
明代赴朝山东华侨华人的历史贡献刘冉冉;57-59
洋务运动对我国近代化的积极影响和启示李登辉;60-62
1980年以来的“通俗史学”发展研究李雪琦;63-65
思想理论研究
韦拔群面向农民的马克思主义大众化教育吉铠东;廖晨宏;66-67+76
从《老子道德经解》中的“道”思考中国共产党的宗旨建设——以高校图书馆为例李化明;68-70
习近平新时代中国特色社会主义思想在高校传播的意义和路径薛金燕;71-72
抗疫背后的“新集体主义”解读彭玉凌;73-76
思政研究
习近平新时代中国特色社会主义思想对青年思想政治教育工作的指导意义陶琴;77-78+70
融入文化特质的大学生思想政治教育蒙丹;79-80
剪纸文化融入大学生日常思想政治教育探析高鹏飞;王晓丽;81-83
三全育人视角下的大学生思想政治教育改革赵瑞丹;84-85
高校思想政治教育“三全育人”模式的构建刘鲁歌;86-87
大数据背景下高校思想政治教育精准化研究综述游俊花;88-90
高等院校专业课教师与思政工作者协同育人机制张亚林;丁旭;薛文铮;邢帅;尹喆;91-92
立德树人——高校教师思想政治教育工作路径刘虹;93-94
浅谈地方高校二级学院课程思政体系建设毛兰香;95-97+90
地方高校教师教育课程思政体系的构建邱小艳;98-99+83
思政教师在课程思政中的新作为贾文霞;100-101
工匠精神培养与高职思政教育实践崔镱潼;102-103
浅论以双创人才培养为契机的课程思政贺闱;周茜茜;叶冰沁;104-105+110
学生思政与高职院校的养成教育惠春晓;李科伟;106-107
翻转课堂教学模式中的课程思政建设——以“中国管理思想史”课程为例何乃恩;108-110
公安院校课程思政建设的必然逻辑与实践路径张凤翠;111-112
融合思政教育,培养优秀体育后备人才于昕;113-114+126
宁夏大中小学思想政治教育一体化建设的思考侯灵华;115-116+121
高校英语教学中的“课程思政”周琳;117-118
课程思政如何融入“商务英语”课程教学袁静;童艺;119-121
教育研究
学校党建必须在思政德育中发挥引领作用李俊文;122-123
湖南省红色文化资源在大学生党员廉洁教育中的价值与运用谭冰;易继松;124-126
试析红色基因的育人功能及其实现路径陈佳;127-128
独立学院如何有效提升学生党员质量陈颖;129-130+138
艺术载体融于高校共青团思想引领工作的实践季研洲;131-132
习近平青年责任观视域下小教全科生社会责任意识的时代内涵李新富;吴建红;王爱林;133-135
高校辅导员应把握的四个“距离”王莉;136-138
从澳洲职教培训体系改革看中国职教发展蔡玥琳;139-140+152
新时代我国高等职业院校的发展方向李扬;141-142
以新时代的思维重新理解与构建中国职业教育刘永前;143-145
依托感恩教育,践行立德树人陈彦斌;146-147+170
创新视角下的高职烹饪专业教育现代化姜超;148-149
新时期高等学校校院两级人事管理制度的改革举措刘畅;王茂华;李天富;敬沁竹;朱莉;150-152
网格化管理模式在高校学生管理工作中的运用陈霞;153-154+179
互联网时代中职学校学生管理工作的创新策略朱玺;155-156
审视与探索:新时代班级管理以学生为本理念的再建构闫红军;于海英;孟圆圆;157-158
以职业发展规划为牵引的研究生培养机制探索宋琼;江华丽;159-160
新时代强军思想视域下西藏高校创新型国防教育模式探讨——以西藏农牧学院为例邵荣华;强军锋;马少飞;刘菲;161-162+184
国内外大学科技园成功案例及对宁夏的启示单西伯;163-165
双因素理论和高校青年教师激励安迪;166-167
怎样积极培育教师职业精神刘素梅;范学刚;168-170
略谈吉林省民办高校培养英语应用型人才左丹;陈旭;171-172
韩国“影子教育”治理政策的特点、成效及启示王敏睿;173-175
少先队“感恩教育”活动课研究——以“感恩父母”为例庄建东;176-179
宿舍社区化管理模式与大学生美育创新王玉明;孙媛媛;180-181+187
以图画书为载体的幼儿审美教育刘娅琦;182-184
游戏是儿童释放天性的重要出口赵婷;185-187
教学研究
中外合作高校外语教师教学学术能力及其培养王静;188-189
美国本科教育学习有效评价量规的源起、特点及启发高若彬;190-193
美国高宽课程模式对我国幼儿园环境创设的启发刘思航;194-195
新时代高校劳动教育课程评价体系完善措施杨晔珺;196-197+210
基于OBE理念的新闻采写课程教学实践黄璀;198-199+213
高职院校师范生教学技能如何提升胡定鸿;刘小三;200-201+216
浅谈教育信息化背景下的高职教育课堂创新郭牧;202-203
基于“双创”实践教学法的高校辅导员工作新探索高源;204-205+219
产教融合下的应用型本科护理多学科创业教学模式张林琳;206-207
中学生家庭作业管理存在的误区及应对孙彦荣;208-210
“后疫情时代”国际汉语教学新思考——Michael Byram的跨文化交际语言教学法对国际汉语教学的启示胡婷;211-213
《体验汉语基础教程(泰语版)》和《汉语教程》对比研究祝利娟;214-216
探究式学习对高职语文课堂学习行为影响的调研黄慧;217-219
试谈高职中文教学“生活化”课堂的构建黄锐芳;220-221
语文核心素养培养在多元智能理论中的体现黄静茹;222-224
新课标影响下散文教学的变革高宇航;225-226+224
布鲁纳发现学习与语文学科核心素养培养刘京川;227-228
浅谈高中语文教材中插图在教学中的应用——以部编版教材为例王伟;229-230+235
大学英语人文教育创新策略探究张弛;231-232+238
践行“5C”标准的高职英语混合教学学习支持服务研究洪欣平;233-235
英语课堂学习中生生互动会话分析刘红;赵丽梅;贺玲;236-238
分组合作学习在中职英语教学中的应用陆佳佳;239-240
国画欣赏2+241