目录
语言文学研究
“吧”“咖”的语素化及其竞争胡悦玥;丁志丛;1-5
基于语料库的表“有”意类词汇辨析吉霞珠;6-9+5
东莞巴西人语言使用情况调查研究汪磊;黄妙玲;10-12
日本初级汉语教育词汇现状研究——以大学第二外语汉语教材词汇和HSK词汇的比较研究为例任冰心;13-14+157
融合传统文化的汉语言文学发展路径探析黄倩;15-17
四笑、三游之逍遥游王英英;18-19+12
中原的地理环境对阮籍诗风的影响孙澳敏;仲李雯;朱琳;曹美琪;20-22
贾巧姐、贾兰的命运与贾府结局初探罗举;23-25
浅论黄蓓佳小说的电视剧改编张冉;26-27+25
《傲慢与偏见》中的建筑叙事宫昀;28-29
浅析伦理学视角下简·爱多重性格牛国静;30-31
文化学研究
媒介里的“歌师傅”——桂柳山歌传承方式变迁的人类学考察何蕾;何剑;32-36
苏州舟山核雕手工艺人的生存现状及发展趋势汤玮琪;唐丽珍;37-38+22
基于在线评论的网红民宿旅游吸引力要素研究——以溧阳茶舍为例张潇丹;陈晓艳;毛蒙蒙;39-41
爱国主义教育视域下的非物质文化遗产保护传承安静;42-43+57
以红色文化引领“青马工程”建设情况阐述王颖;44-45+17
高校传统文化教育现状及对策——基于湖南常德地区的调查雷亮;46-47
以影促读：武汉工程大学图书馆“周五影院”阅读推广探究范玉璟;叶仙娥;48-50
西北民族大学图书馆古籍整理述评文晓琴;杨莉;51-53
数字出版时代编辑应具备产品思维——做好出版界的产品经理田莹;54-57
《茶经》哲学思想文化专有项的翻译策略李敏怡;58-60
《文学兴国策》中林乐知翻译思想探析宋纯逸;61-63
习近平新时代中国特色社会主义思想汉英对照本学习札记吴霞鑫;64-66
哲学史学研究
刘勰“性灵说”与德国表现主义的比较张文倩;67-69
《理想国》中的国家观宋雅洁;70-72
团练与善后：广东洪兵起义前后的番禺士绅与地方秩序（1853—1858）黎浩智;73-75
古海港贝雷尼克贸易发展研究刘金男;郑洋洋;76-78
丰子恺对日常生活审美化的感性救赎田宇洋;79-81
《你好，李焕英》电影美学特征探析冯萌萌;82-83+41
浅谈新时代如何有效提升大学生美育素养林丽琼;84-85
思想理论研究
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究综述张星;86-88
习近平关于文艺育德论述的主要内容及时代价值马蔚然;89-91
需求层次论与构建人类命运共同体的世界意义刘伟;李思;92-94
毛泽东启发式教学思想的形成背景与基本内涵官心;谢晓蕾;95-97
党的思想政治教育工作方法探析刘先知;98-99
老子《道德经》中的和谐思想及现代启示李小慧;100-101
《论语》君子观及其当代德育价值李振悦;102-104
曾国藩家教思想对当代家庭教育的启示秦冲;105-106+63
探析儒生教育走向“官本位”的政治环境影响赵新宇;张磊;107-109
思政研究
大学思政教育与红色文化的有效融合谢洁宇;110-111
校园文化与大学生思想政治教育创新王岳;112-113
典型教育法在大学生思想政治教育中的运用曾睿鸿;114-115
多学科维度科学认识与把握思想政治教育的接受动机、过程和规律薛宁;116-118
试论新时代高校思想政治工作协同创新张益国;119-120+66
高校运用易班开展思想政治教育试探周建言;曹义;121-122
新时代大学思政教育浅论侯玮;123-124
课程思政助力提升汉语言文学专业人才培养质量袁健燕;125-126
高职专业课程如何实施“课程思政”刘妍;127-128
立德树人背景下高职思政课实践教学探讨陈娜;129-130+60
核心素养推动中等职业学校思想政治教学结构金课的有效实施周红娥;131-132+75
对法治教育融入高校思政课的探索王燕;133-134+72
大数据应用于思政课教学的创新性研究庞静;135-136
新时代高校“形势与政策”课的建设与发展探索王宝林;137-139
“互联网+”有力推进高职院校思政元素融入语文课程教学朱艳华;140-141+78
大学基础英语教学融入思政教育刍议李莹;142-143
教育研究
提升学生党员“后续培养”质量的研究——基于广东外语外贸大学回顾性数据的实证研究梁倩蓉;144-146+81
全媒体视域下高校基层党组织“对标争先”建设工作探究——以青岛酒店管理职业技术学院为例孙康;147-149
基于角色理论的高校辅导员谈心谈话的哲学分析叶文;150-151
诗意的厚植与大学生人文情怀的涵养石慧;152-154+118
萨提亚模式与大学生生命意义教育张缅;李磊;155-157
基层治理与大学生志愿服务可持续发展——以湖州师范学院为例许思源;李秀娟;158-160
新时代“00后”大学新生适应性研究石鑫;樊雅俊;161-163
高校创新创业教育与韩日双创教育的比较马大卫;宋丹霞;王雪霏;164-165+69
基于创新理念的区域高校协作模式浅析——以成渝地区双城经济圈建设为例张雪梅;166-167+91
高职毕业生就业质量评价指标体系研究程雪霞;李蒙;刘奎芬;李红霞;168-169
政策文本视角下东盟高等教育区域性合作进程及其特点分析陈飞燕;170-171
高职院校建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的三维向度魏武;172-173+88
新时代加强大学生劳动教育的路径探究杨蒋豪;174-176
“三全育人”视域下高校英语专业人才培养探究贺娟;177-179
新时代民办高校工会做好职工群众工作方法初探杨敏;180-181+94
利用“互联网+”加强高校教师职业道德建设陶然;182-183
少儿舞蹈启蒙教育的现状和创新策略曾意玲;184-185
教学研究
论教学督导对高职院校教学质量的保障作用吴昊;186-187
问题驱动法在高职院校军事理论课教学改革中的尝试钟巧玲;188-190
基于“互联网+”的开放式实验实践教学研究孙丹;赵帅;191-193
“以赛促教”引领教育教学改革——以大连职业技术学院学前教育专业为例周东恩;194-195+97
信息素养教育嵌入“翻转课堂”教学的研究——以“数字出版营销”课程为例刘丹;王倩倩;196-198
浅论五年制高职德育课综合实践活动的开发居亚敏;199-200+104
“思想道德修养与法律基础”课培育大学生法治素养探究阚程璐璐;梁红玉;阚乃虎;201-203
高职院校学生学习投入度测评及其影响因素的实证研究朱炳生;204-206+109
提升师范生口语表达能力的对策李霞;207-208
合作学习与学生语文核心素养的培养黄子轩;209-210+160
对外汉语线上“一对一”教学的SWOT分析张佳婕;郑剑平;211-213+149
浅谈高职汉语言文学教学方式的创新李晶晶;214-215
传统文化如何融入高职语文教学方艳;216-217
高中语文融入核心价值观教育初论谢其颀;218-219+163
我观中学语文教育张丽晗;220-221
核心素养视域下的中学语文阅读教学之整体性探析黄瀚霆;222-223+176
统编小学语文低段教材中的儿童文学作品编排特点分析刘林林;224-225+179
写作教学与大学英语思辨能力培养杨莉;226-227
应用型本科高校大学英语学生生态意识的构建崔珊;228-229+190
大学英语教学如何开展英美文学教育闫冰;230-231+185
CLIL模式在校本大学英语教学中的应用王佳;232-233
产出导向法在高职公共英语教学中的应用杨爽;234-235+240
用生活化教学建构魅力美术课堂史云霄;236-237
信息技术在学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学中的应用——以幼儿舞蹈“米老鼠和唐老鸭”为例乔乐;238-240
国画欣赏2+241