目录
语言文学研究
自建语料库的动趋式语体分布特征
马婍嫔;蒋萌萌;1-4
认知语境原型效应在语言幽默中的体现姜晓敬;夏云;5-6+4
新时代语境下副词在话语体系中的功能解读
武丹丹;7-9
论东西方语境下兄妹矛盾书写的共通——以元杂剧《灰阑记》与《高加索灰阑记》为例张源;10-12
以电子地图探寻明清文人的金陵情结——以秦淮河为例孔德淇;陆鼎阳;13-15
《补玉山居》中的双重视角周延蓉;16-18
论网络末世异能小说中“自然崇拜”观念的再构张琛笑;19-20+23
论果戈理创作中的“魔鬼主题”朱钰姣;21-23
文化学研究
新中国成立以来中国共产党对文化遗产保护的实践成就与理论贡献郭兰师;24-26
融媒体视角下燕赵文化在线互动平台建设探究陈丽媛;27-28
文化旅游如何记住“乡愁”——历史文化品质打造的必要性问题刘清;周静;29-31
挖掘中国典籍思政价值，讲好中国文化自信故事——以《了凡四训》为例赖军芳;32-33
以红色文化资源培育高校研究生人文精神周谊芬;34-36
高职院校“五维一体”文化育人研究欧阳冬梅;张玉荣;37-39
非艺术类高职院校原创剧目育人功能的实现路径——以《诗画山水》《烟雨华夏湖》为例励继红;40-41+39
非物质文化遗产的动漫化传播韩丙洋;张巧岭;42-43
对《绿皮书》中“白人救世主”的批判性分析王真;44-46
基于服务质量差距模型谈提高高校图书馆服务质量蒋丽芳;47-49
新媒体时代数字图书馆阅读推广之路郭万春;50-51
从《醉翁亭记》看典籍翻译的句式结构于丹;52-53
“归化和异化”策略在湖湘文化对外宣传翻译中的应用周茜;54-56
《经济学人》文章隐喻及翻译策略研究陆路平;57-59
哲学史学研究
浅析布洛赫的“具体的乌托邦”陶虹旭;60-61
试论魏野畴对中共陕西地区早期党团组织创建的贡献张一帆;62-64
思想理论研究
邓小平南方谈话与马克思主义中国化的历史进程刘江平;65-67
中国共产党统一战线联盟思想的理路与价值——兼论《中国共产党统一战线工作条例》赵亮;68-70+46
思政研究
新时代党史教育视域下高校思想政治教育实现路径邓鑫;刘洁;罗静;71-72
立德树人理念下大学生思想政治教育实践研究刘奇志;73-75
新媒体视野下大学生思想政治教育探究石丽;76-77+79
社会主义核心价值观引导下的高职学生思想政治教育传播途径晏娟娟;78-79
国学经典融入高校思想政治教育的路径桂璐璐;80-81
曾国藩家训核心思想对高校思政教育工作的启示张惠敏;82-83
关于短视频时代高职院校思政教育的探索与实践杨永政;84-85
全面推进课程思政建设的实施路径探析王昆;张慧欣;86-88
全人教育视角下高校课程思政建设探索王泽淳;89-91
对课程思政建设视角下的高校思政课程改革的思考冯杨;岳洪;92-93
高职院校思政课程与课程思政同向同行性研究徐颖;94-95
对课程思政理念下高校体育德育目标的解读冯婕;96-97
高职院校英语教师课程思政能力提升路径研究李莉;98-100
习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思想政治理论课的立体化教学饶品良;101-103
新时代高校思想政治理论课教学改革与探索张威;104-105
基于工程教育专业认证的思想政治理论课教学改革思考——以“马克思主义基本原理概论”课程为例贺红霞;106-108
高校思政课在线教学常态化效果探析苗真真;109-111
民法典融入高职院校思想政治理论课教学研究——基于广东建设职业技术学院的问卷调查马梦驰;112-113
对分课堂模式在高职思政课教学中面临的问题及应对之策谢爱莲;114-115
“课程思政”视角下的大学英语教学改革刍议俞慧中;孙亚冲;116-118
浅谈大学英语听说课程中的思政建设邵继荣;119-120+123
“导游业务”课程思政建设现状及对策研究陈艳;121-123
教育研究
钱穆的大学教育思想与《思想与时代》月刊赵苛苛;124-126
试论新时代高校的国家认同教育朱国强;范辉;127-128
“双一流”背景下地方院校发展路径探析张胜;129-130
英美通识教育模式与核心价值诉求之比较张玲;131-132
校企合作下产业学院现代学徒制“双主体”协同育人模式探析孙波;133-134
“校—园”合作背景下师范生讲故事技能的训练策略郝晓霞;135-136
“互联网+”技术助力小学教师专业发展王安易;137-138
研究生学科目录改革的特点、机遇与挑战
韩雪;139-142
实施“硕师计划”，发展研究生专业关莉;曹玉涛;143-144
高校分类评价改革与专业学位研究生教育改革探索
侯施昱;145-147
浅谈新时代高校青年学生的爱国主义教育李谌涵;杨涛;熊玲芝;周爽;148-149+100
新时代民办高职院校学生党建工作创新路径探究何楚婷;150-152
“强化理论”在高校学生党员管理中的应用——以惠州学院为例王婷;153-154
供给再平衡——浅议大学生创新创业教育体系的再构建林寅;王晖;155-157
试论大学生创业精神的培养模式黄春静;单长丽;张建华;158-159
立德树人背景下高校辅导员队伍建设研究——基于CiteSpace5.7可视化科学图谱分析（2000—2019年）陆楠;160-163
产教融合与高等职业教育质量评价体系的构建王琳;164-165+59
职教名师工作室促进青年教师专业成长邢宏健;张静;166-167
墨子的职业教育思想分析与理论启示宋丙之;姜广峰;168-169
职业院校中职业人文教育的失衡与重构马宣鹏;170-171+56
新时代高职院校提高劳动教育实效性的策略王文颖;172-173
就业政策对高职毕业生可雇佣性就业能力的影响——以政府努力程度为调节变量朱建军;174-175+118
教学研究
影响课程发展的归因性探究韦依娜;176-177
诉讼全覆盖视域下模拟法庭教学模式研究吕晓刚;杨彩虹;178-179+147
高职院校职业素养课堂教学现状及改进方法——以辽宁机电职业技术学院“职业素养与职业能力”课程为例蒋东旭;180-181+210
知识付费背景下高职生学习方式变革研究孙瑜琳;182-184
高职院校顶岗实习管理机制探究余伟;185-187
高职院校酒店管理专业核心技能课程考评体系的改革方向探究武真奕;188-189+126
对外汉语教学中的中华文化传播——基于“5W”理论的分析粟静;190-191+49
大学语文课古代汉语知识教学探究王晓岚;192-193+157
《短歌行》与《归园田居（其一）》的教学设计丁润青;194-196
中华经典诵读“音诗画”艺术通感训练模式的构建谭芳;张景贤;彭喆;197-198+213
学前教育专业幼儿文学课程改革实践吴英;199-200
中职语文学科教师技能竞赛现状与策略林丹颖;201-202+91
人称视角和任务前准备时间对英语写作语言复杂度的影响研究刘美鹭;203-206
基于大赛的研究生口译问题研究——以2019年江苏省研究生英语口笔译大赛为例向烨烨;207-210
基于输入及情感过滤假设理论探究词汇App的设计——以百词斩App为例赵莹;211-213
信息化时代微课应用于大学英语教学的思考金倩;214-215
基于产出导向法的高中英语口语教学探讨杨丰侨;刘慧;216-217
面向5—7年级儿童的阅读障碍中英文测试量表的研制与应用周逸佳;张婧雯;李俊辉;218-220
不同配音训练方式对小学生英语能力的作用研究苏玉洁;李雪燕;张朝芳;221-223
内地西藏高中班（校）基于核心素养的校本课程开发与实施靳丽红;吕月璞;224-225+184
地理核心素养与劳动教育融合的天童山实践课程设计吴芳;张一靓;骆海军;钱玥;马仁锋;226-227+111
5C核心素养下小学全科型师范生教学能力现状及培养策略——以豫章师范学院小学教育专业为例王蓉;228-230
多媒体时代下的美术教学改革探究王芳;231-232
浅谈高校美术教学中学生创新能力的培养毕剑锋;233-234
环境设计专业“毕业实习”教学模式改革探究——以湘南学院美术与设计学院为例肖楚新;235-236
民族民间音乐元素融入歌曲写作课程的意义及策略徐萌;237-238
学前教育舞蹈创编在幼儿游戏中的应用金佳晔;239-240
征稿启事
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