目录
语文教学专题
新时代汉语国际教育硕士跨文化效力培养研究朱晨舒;陈丹蕾;1-4
以应用类微写作训练提升高职语文作文教学的有效性万鹏飞;5-7
浅谈实用类文本细读的技巧和重要性尹昭怡;8-10
基于“双线”结构的《祝福》教学策略研究龚燕;11-14
多元智能视角下高中语文项目式教学设计研究——以“文学阅读与写作”任务群为例张婷婷;15-18
让创作从仿写开始王颖;19-22
听障生“大学语文”课程教学效果提升策略——以长春大学特殊教育学院为例赵丽娜;23-26
“大学语文”课程身份确认下的目标获得刘茂田;27-30
新媒体时代中职生经典阅读的问题及对策研究袁也;31-34
教学评一致性背景下高中古诗文教学研究钟方璐;35-37
教育教学研究
区域经济发展需求下湘西州职业院校英语教育EOP转向研究邓平;38-42
网络学习空间的发展对大学英语教学改革的启示彭毅;43-46
区域经济深度融合视角下的地方高校创业人才培养体系探析王明娣;47-50
产教融合视域下学科竞赛在设计专业实践教学体系中的建设研究——以“NCDA设计大赛”和“蓝桥杯设计赛”为例张榕;51-55
新时期大学英语教材建设方向探究刘英丽;56-58
高职院校认知语言学教学研究付丹丹;59-62
职业技能大赛视域下高职院校产教融合质量评价的问题及策略研究薛海英;63-65
基于枣庄地域文化的高职语文与旅游专业的跨学科融合探析李青;66-69
高职艺术院校艺术档案管理现状及改革路径朱楠;70-73
高职高专院校非英语专业学生的听说能力现状调查黄以平;夏一恒;74-77
艺术设计的跨学科融合教育探究宋晓真;78-81
新时代背景下高职学生核心素养培育路径研究顾卉;82-85
基于“SWOT分析模型”的高校健康文化推广路径易雪媛;张沁兰;李文;86-89
新时代高职院校辅导员职业化对策研究吴炜;90-92
普通高校“社会研究方法”课程教学探索曾贱吉;张学树;93-96
社区情境下成人终身学习能力培养研究董昆明;97-99
“四史”教育融入“军人思想道德修养与法律基础”课程教学研究郑玉洁;100-103
“智能+”背景下高职旅游管理专业人才培养方案优化研究盛巧玲;104-107
教育学专业本科生专业认同感及其影响因素黄美玉;李秉哲;108-111
高校课堂教学质量评价体系的构建叶旭萍;周冉;112-114
马克思主义视域下高校英语专业课程思政的教学实现——以《现代大学英语精读2》第四单元为例朱文佳;115-118
基于中高职衔接“三维一体”教学管理模式的探索与实践——以江苏医药职业学院为例李汉和;119-122
基于思辨能力培养的大学英语翻转课堂教学研究唐玲英;123-126
“互联网+”背景下大学英语“金课”的多模态教学探讨岑俊毫;127-130
大数据背景下大学英语智慧教学模式构建的新思考董阜平;131-134
社区教育课程：新命题与新思考白新睿;135-138
“红船精神”对大学生社会主义核心价值观教育的作用探究魏宏伟;139-142
面向生态文明，构建生态劳动教育体系屈春叶;143-145
“十四五”时期中外合作办学人才培养体系高质量发展研究——以贵州财经大学国际学院为例朱晓晓;146-148
新时代文化育人理念下高校艺术教育的育人路径研究徐旭;叶亚亚;149-151
中文专业本科毕业论文质量提升的现实路径黄克顺;152-155
高等院校艺术人才培养的时代化研究刘忠梅;李海龙;赵瑞超;156-159
新标准，新思路，新建议——《国际中文教育中文水平等级标准》与“5C”标准在理解能力方面的对接与互补陈元;160-165
不同层次和属性的高校学生大学英语四、六级考试成绩差异研究徐小婷;166-170
强化评价反馈，提升教学能力丁琴;曹安妮;鲁琛;171-175
中小学劳动教育资源的开发策略研究周子卿;176-179
自学自讲教学法在“马克思主义基本原理概论”课中的应用张佳慧;180-182
新文科背景下高职院校大学英语课程思政教学混合模式研究——以《新视野英语教程》教材为例王敏玲;183-186
高等学校省级教材建设发展情况分析及趋势研判——以江苏省高等学校重点建设教材为例姜华;187-190
面向创新创业教育的平台化教学体系建设与教学模式改革郑伟南;191-194
高职院校学生职业信息素养培养教育体系研究蔡传欣;195-197
高职院校文秘类专业职业素养与德育培养融合研究黎晓华;198-200
征稿启事
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