目录
语言文学研究
语言顺应论视角下的语码转换探析——以《唐人街探案》系列影片为例汪洋;刘晨红;1-4
刘绍攽《学韵纪要》古音观探析谭湘衡;5-8
试论即兴口语表达的语言核心素养于佳鑫;王晓;9-12
主流话语视野中的周晓枫散文创作特征阐释——以《人民文学》（2013—2019）为考察中心崔雅倩;13-17
压抑与奔放：《倾城之恋》“红”意象的镜像结构温旭;18-21
颜色词“红”之下义范畴颜色词认知语义分析郑丽妍;刘伟伟;22-25
东方幻梦的破灭—— 论严歌苓对《魔旦》中东方主义的解构张盛捷;26-29
论华兹华斯自然诗歌中的“逃避主义”李贺;30-36
论狄更斯的多面体人物——以《双城记》为例宁浩宇;37-40
晚清翻译小说的众生百态王敏玲;郭艳;谢雨萌;吕英;童秋涞;41-44
山西民间版画的时代性探析姬灿;45-47
哲学史学研究
马克思哲学革命及其对当代哲学社会科学研究方法之启示——以《关于费尔巴哈的提纲》为例王雪;48-51
十月革命意义的当代呈现蔡人杰;52-55
青年马克思择业观对当代大学生的启示张雨欣;邓洁琳;56-58
思想理论研究
新时代大学生的马克思主义国家观教育研究郝明月;59-63
社会主义核心价值观引领大学生人文素质培育探析覃丽萍;孙鹏;64-66
思想政治理论课在青年马克思主义者培养中的作用研究李婧;陈竞博;67-69
苏区精神融入大学生思想政治教育的实践探讨——以清远职业技术学院、赣南师范大学等为例黄爱芳;戴和杰;70-73
新时期提升高职院校基层党组织组织力的三重维度杜孟静;杜波;74-77
大思政格局下高职院校思想政治理论课改革与创新实践研究杨浩英;78-83
党史教育融入高职思想政治理论课的路径探索丁艳;84-87
红色文化认同视域下铸牢中华民族共同体意识的路径研究张君;施爱民;88-91
“红船精神”对大学生思想政治教育的启示角升俊;92-94
新发展阶段文化自信提升路径研究于鹏飞;95-99
数字经济视域下构建学科思政育人“红色网格”的时代价值与实践逻辑单婷婷;钟凯;100-102
大运河红色文化融入大学生思想政治教育研究吴鹏;江欣;吴浩宇;103-105
少数民族学生铸牢中华民族共同体意识培育研究——以北方民族大学预科教育学院为例张大林;106-109
新时代高校学生工作者的职责与使命周俊辉;110-112
美好生活需要牵引下的思政金课建设探究与思考——以“深度中国”思政通识课为例常叔杰;113-115
新工科背景下“专业思政”三体系构建与实践——以化学工程与工艺为例朱皓;李南;116-119
高职院校定向培养士官思想政治现状调查——以湖南国防工业职业技术学院为例叶鹏;龙谅琼;120-123
新时代高校党员干部教育培训途径探析——以南京邮电大学为例吴婧;124-128
后疫情时期爱国主义教育的现实图景和实施路径研究马洪云;129-133
教育教学研究
“学为中心”的专升本大学英语语音教学模式研究袁俊娥;134-137
基于社区服务的高校实践育人工作内卷化研究陈丽颖;张晓菲;138-141
安徽省大学生创业环境分析和优化对策建议——基于部分城市大学生的调查唐仁生;142-145
网络通识课程教学质量监控体系构建研究龚爱清;张立国;146-148
基于“工匠精神”的“互联网+建筑”创新创业人才培养创新研究陈冬琴;149-152
浅析初级阶段留学生汉语听力应试技巧的缺失——以巴基斯坦留学生为例刘烨;153-156
信息化教学环境下课堂教学行为分析策略探究曹水莲;黄樱;叶艳菲;157-159
美国在职教师专业发展新策略——“驻校导师”模型的解析与启示郑洁;160-163
基于扎根理论的老年学习需求现状研究——以深圳老年大学为例罗萍;赵菲;164-167
基于动态系统理论的二语写作发展研究李可桢;168-171
乡村定向师范生学业水平调查分析——以南京晓庄学院小学教育专业为例曹同艳;172-176
音乐学专业理论课程混合式教学的有效性探究于雨琴;177-180
对普通话教材适应性现状的分析综述韩佳蔚;181-184
论“双创”背景下高职院校的创新学风建设李冬梅;汪辉;185-188
窘境与策略：粤北农村小学美育探微温美婷;蔡秋萍;189-192
高职教师工匠精神培育路径探究陆洋;严晓燕;193-196
民办高职院校学生的劳动教育：内涵、体系与路径欧阳拥彬;197-200
征稿启事
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