目录
文学文化研究
韩凭故事在唐代的传衍及意义陈晨;1-4
文化人类学的“原始”视野：挣脱现代性枷锁的教育复归之旅——萨摩亚少女成年的背后王颖;5-11
哲学史学研究
先秦女娲形象在汉代演变形成的主要思想背景周珂晗;12-15
从《史学要论》看李大钊对梁启超“新史学”思想的继承与发展雷博雯;16-19
苏区初等教育的价值取向：革命·保守·生存聂博洋;20-23
新时期南京红色建筑的价值及保护策略探究王云露;周雨萱;吴雨璇;24-27
思想理论研究
“两山论”中的社会主义空间生产理论探析——基于马克思主义空间生产和生态批判思想刘鑫湄;28-32
思想建党的研究综述与未来展望巩怡学;杨永利;33-36
“双高”建设中学生党建标杆管理模式的实践探索王小媛;37-40
红色文化融入新时代高校思想政治教育价值与路径研究冯莹;41-44
建党精神融入高校思政课的路径研究邓锐;45-48
新工科背景下思政教育思维及路径创新研究卞海红;李军;李干林;49-52
大学生历史思维能力培养路径探析——以高校思政课为中心张春梅;53-56
基于“课程思政”背景的高校辅导员与专业课教师协同育人探析孔丽;57-60
高校辅导员思想政治教育工作的实践原则探索徐龙;61-64
新媒体时代大学生网络思想政治教育的现状施旋;徐天啸;65-68
课程思政视域下探究影视教学法的应用——以《青年马克思》为例刘明远;69-72
双高背景下“四史”教育融入高职院校学生工匠精神培养的路径研究陈高权;73-76
文化自信视域下建设中医药文化专题党课的思考与实践任亚硕;王向阳;77-80
劳动教育融入高职校园文化建设的路径孟媛;李青嵩;81-84
民办高校推进党内集中教育常态化制度化的实践探索——以湛江科技学院为例莫虹;陈伟锋;莫凡;85-88
“大思政课”视域下高职思想政治教育主渠道与主阵地的融合于雪梅;许德娟;89-92
“金课”视域下高职思想政治理论课混合式教学模式探索段兰兰;93-96
基于课程思政理念的影视专业教学改革探索胡文谦;97-101
新时代高校思政课教师核心素养培育模式的探索与实践舒欢;102-105
乡村振兴视域下发挥农村学校思政教育效能的路径探析陆俊潇;眭国荣;106-109
教育教学研究
农村幼儿园美术活动中乡土资源应用的研究——以W镇幼儿园为例武浩然;李琦;赵帅;110-113
个体内化：中英价值观教育对比樊俊;114-117
初中编程教育存在的问题及应对策略郁栋;118-121
试论《琵琶行》的叙事抒情之美何荣海;122-125
高中语文教学中融入传统文化的研究宋永晖;126-129
学习困难高中生心理特点分析及教育启示王国芳;罗帅;130-133
基于“双导师制”的高专师范生教学实践能力提升策略研究向洁;向晋;李继蓉;134-137
“双高”背景下高职院校产教融合质量评价体系构建研究李玉亭;138-141
试谈“三位一体”高职创业教育模式的构建思考研究刘冬焱;142-144
发展性资助育人的实践路径探析——以桂林航天工业学院为例朱凌宇;145-148
以创新创业为指导的“电子商务”教学改革滕晓朦;149-152
产学研背景下高职院校交通运输专业人才培养模式初探武姗;153-156
“1+X”证书制度引导下的老年护理教学改革探究贾晓彤;王思敏;157-160
高职生网络心理健康教育特征、问题与策略研究赵培钰;161-164
高职教师多元化评价方式研究朱晓花;165-167
师范生卓越养成教育体系构建的探索实践梁宏亮;168-171
新工科背景下地方本科院校学生工作模式构建与实践陈茂国;鲁学军;朱以财;172-175
信息化时代写作智慧课堂教学模式初探刘莉;陈丽娟;176-179
新时代应用型本科院校教学督导工作思考吴伟力;姚颖;180-183
专业学位研究生综合素养课程实施的价值意蕴、现实困境与突围路径崔彦群;袁勇军;徐立清;184-187
“新文科”视域下文科院校教师教学发展机制研究陈静;邹越菲;188-191
基于个人信息保护的数据合规管理路径探析王千石;192-195
我国教师身份认同研究热点嬗变——基于知识图谱的分析董芸;196-201