目录
语言文学研究
浅论《诗经》中“斯”的虚词用法查清兰;殷云霞;1-2
以“语言顺应论中的四种表现”解析主持人的语言表达策略——以《中国诗词大会》董卿为例侯月;安琪;3-5
少数民族大学生汉语习得中的环境因素调查与分析——以贵州兴义民族师范学院为例翟玲玉;6-9
对外汉语口语教材中文化项目编排研究——以《说汉语 谈文化(第二版)》为例张璐;10-12
ACTFL模式下的初级汉语“数字”教学江路路;13-16
浅论对外汉语课堂教学纠错问题文甜梅;17-19
东盟来华留学生汉语专业“教学做考”一体化教改设计黄柳菱;20-22
近义形状量词“条、根、支”的教学策略王馨;23-25
当年宋玉悲如许——探析宋玉赋对辛弃疾词的影响雍寒清;26-27+38
吴伟业诗歌《临淮老妓行》中的认知转喻韦希杰;28-29+54
《豆棚闲话》中“反理想”改写之特色与价值刘雨青;30-32
来自苦闷灵魂的呼喊——论曹禺的生命体验与话剧创作杨琪琦;王冬云;33-34+51
如何客观评价梁实秋的《雅舍小品》——与王澄霞教授商榷渠萍萍;周静静;35-38
谈梁实秋《西雅图杂记》的取材茆昱;欧阳陈露;39-41+32
从《废都》看知识分子的文化乡愁魏文文;42-43
现代犬儒主义者的迷惘与希望——论石一枫中篇小说《世间已无陈金芳》的叙述者形象刘星雨;44-46
作为艺术理想的象征而存在的爱情模式——管窥斯万之恋与道连·格雷之恋的共同性李昕洋;47-48+65
诗的深度在思想赵印奖;49-51
国学经典翻译背后的译者行为探究——以《论语》两个英译本为例姚霞;52-54
土家族民族典籍的英译策略——以《梯玛歌》为例韩炜鑫;55-56
汉英翻译中的译者性别差异实证研究——基于LIWC的陕西文学英译语料库量化分析李颖玉;张健;袁笠菱;57-58+5
“求真—务实”连续统评价模式下白睿文《活着》英译本中常见修辞的翻译研究杨露;59-60+46
高职院校校名英译语用失误分析——以合肥高职院校为例罗兆好;蔡军;唐晓武;唐绍霞;61-65
语文学科核心素养与高校文学课堂学生文本解读能力培养雷霖;黄春林;66-68+12
“阅读实践教学七步法”教学模式初探李可;69-71
构建“三位一体”的评价体系,促进整本书阅读罗爱珍;72-73+9
创设文本细读在高中现代散文教学中的应用王慧;74-75
初中语文作业设计之我见陈多灵;76-78
互文性在初中语文小说教学中的运用吴雨洁;79-80哲学史学研究
浅论冯友兰中国哲学史研究的方法论意义华兴;81-83
古代日本律令制国家初创期的官吏培养制度向洁;84-85文化学研究
宝鸡寿奉寺民俗艺术的主体论阐释宇恒伟;86-87
浅析丰子恺的绝缘说与同情说陶晨晨;88-89
对铁道游击队纪念性公园规划设计的探索石璇;90-91
中国当代儿童电影的现状与对策石欣洋;92-93+19
高职院校怎样有效建设特色校园文化——以天津商务职业学院为例王燕蕙;94-95
昆曲在来华留学生中的传播现象试窥王敏玲;96-97
公共图书馆少儿动漫资源的建设与服务包晓晶;98-99
政务服务类新媒体编辑实务——以江苏水利微信公众号为例姚吟月;100-102
文化自信与跨文化传播之间的关系赵洁;103-104+16教育理论研究
利益相关者视角下广西扩大高等院校办学自主权的策略研究黄玥;105-107
应用型本科院校服务区域产业发展的创新路径邵宝文;李锋;108-109
运用学科竞赛,促进创新人才培养——以江南大学食品学院为例吴爽;110-111+25
五年制高职学前教育专业“1+X”证书制度的实践与研究牟洪贵;112-113+78
改进五年制高职生职业生涯规划教育的措施和建议刘周霞;114-116
乡村振兴视域下高职院校服务现代农业路径研究——以农林类专业群为例王思萍;张瑞华;丁美丽;杨培利;117-119
“工匠精神”融入高职院校职业道德教育探析陈向丽;120-121+102
高等职业教育中教师综合能力提升的途径姜雄;122-123
产教融合背景下民办职业院校教师继续教育顶岗培训研究张晶;张怀鹏;124-125+119
高职美育信息化教学实践的不足与应对徐令;张宏芳;126-127+71
我国农村成人教育的发展现状略说高甜;128-129
社会主义核心价值观在高校思政教育中的深度融合汪欢;130-131
浅议“微思政”与高校思想政治教育温杰;132-133
基于“大思政”理念的高职院校思政教育与专业教育协同发展张科丽;134-136
新媒体视域下的高职院校辅导员思想政治教育工作王楠;137-138
社会公益活动与大学生思想政治教育新模式探索——以湖南警察学院“通途”志愿者协会为例唐剑;139-141
利用“灯塔-党建在线”网络平台,创新大学生党员教育管理模式孙宁;陈健;142-143
以地校共建模式促进艺术专业学生党建工作发展缪琛;144-145
共青团改革背景下的高校学生兼职团委副书记实践李杰;李峰;唐雁;146-148
新时代大学生职业生涯规划教育探索王莉;侯凯升;149-151
新媒体时代大学生第二课堂社会主义核心价值观教育实效性研究肖国健;152-153+107
大学生广告素养问卷的初步编制及信效度检验刘亚;刘可可;张格格;谢月月;154-155+141
“教学相长”之历史嬗变与时代启示孙雪;156-158
儒家中庸思想及其对当前学校教育的启示饶志祥;159-160
中国古代蒙学教育发展历史研究陈睿;161-163
亲子沟通研究综述章燕玲;164-165
幼儿园绘本教育质量现状及对策蒋云宵;166-167+148
农村留守儿童道德教育的一些问题宋吉学;168-169教学实践研究
本科教学合格评估与新建高等学校教学质量的评价指标体系王黎黎;170-171+136
教师资格证国考背景下的微格教学改革周喻星;172-173+158
基于人文素质教育的高校辅导员工作课程化研究——以桂林航天工业学院为例李康海;174-176
坚持“六个”结合,推动思政课新思想宣传教育不断往深里走、往心里走、往实里走曾光顺;张萌;吴立红;177-178
社会主义核心价值观为导向的中医院校思政课教学改革辛明霞;179-180
新时代“纲要”课立德树人的路径及其现实意义袁珠萍;181-183
高职院校学生职业规划课程思政育人功能研究——以三全育人为背景李杰瑜;184-185
高校“第二课堂成绩单”制度实践育人功能探析——以中国矿业大学为例陈文;裴松;186-188
大数据视域下公安院校通识教育课程体系的改革设想陶静;邓正伟;189-190+169
政治学与行政学专业实践实验性课堂教学中如何运用无领导小组讨论教学法黄军;191-192
新媒体语境下视觉传达设计教育的发展趋势梁磊;193-194+163
以爱国主义教育贯穿“中国近现代史纲要”课教学龚诗昆;195-196
浅论地方师范院校历史本科教学使用乡土史料的作用——以陇东学院为例崔溶芷;刘超;197-198+176
中美高中地理教材课文系统比较——以外力作用为例陈皆兵;199-200+183
怎样提高高中历史一轮复习的效率——以《秦朝中央集权制度的建立》为例耿丽华;201-203
高职海外实习管理实证性研究——以迪士尼文化大使项目为例吴洁;204-206
任务型教学的课堂教学程序探讨林娴;207-208+203
高职旅游管理专业“户外游憩活动组织与管理”课程建设尹春玲;209-210
风景园林专业造型基础课程教学探索汪洋;张国君;刘玉艳;赵会芝;刘振林;朱建佳;211-212
借“听课”之东风,促自身之成长王立丽;213-214
宏观叙事着眼,人物细处着手——“新民主主义革命的崛起”教学设计马丽;215-217+188
浅谈新课程理念下的教学实践马飞;218-219
中日高考中的英语考试比较研究罗美芬;饶林青;杨江华;220-221+232
以文化自信使传统文化融入初中英语教学的调查沈欣冉;曾国秀;222-223
美国外语学习标准在高职公共英语教学中的应用案例孟凡飞;224-225
智批改网对高中英语写作的影响田海青;林冬梅;226-227+206
独立院校大学英语智慧课堂教学模式分析与探索吴迪;228-229
加工水平说在听障生英语词汇记忆法中的应用陈晓磊;230-232
医学英语高频语块的界定以及对教学经济性的贡献吴沂;郭巧红;233-234
教学范式改革下大学生英语自主学习能力培养模式探究杨莎;235-236
“英语写作与西方文学批评方法”课程的整合式教学——以天津外国语大学英语学院为例郑淑娟;237-238+236
卓越“英语+商务”模式下探析商务英语专业发展——以江苏第二师范学院商务英语专业为例周艳艳;239-240
国画欣赏2+241